在练字的过程中，有一个非常常见的现象：很多孩子拿起笔就拼命写，一下子写了好多行，然后兴冲冲地跑过来跟我说：“老师，我写完了！”

听起来很努力，对吧？但问题在哪呢？我们仔细看看他写的字：跟他面前的那个示范字或者字帖，几乎没有任何关系。他只是在机械地、飞快地把格子填满，把这一张纸写完，把这一行字凑够。他追求的，只是一个数字——写了多少行、多少张。

可是，这样的练习有意义吗？大概率是没有的。因为他虽然“写了”，却完全没有关注到每一个字的笔画细节、结构安排和框架比例。他没有照着示范去模仿，没有去对比、纠正、体会。所以，他实际上什么也没学到。写了等于白写。

这就是典型的“求数量而不求质量”。只问自己写了多少，不问自己写得好不好。这样做，是永远不会有进步的。

那怎样才会进步最大呢？我给大家一个明确的答案：必须先有质，再谈量。

什么叫有质？就是你写出来的那个字，跟你模仿的对象——不管是老师的示范还是字帖上的范字——非常像。像到哪里？像到笔画的方向、长短、粗细都差不多，结构紧凑、重心平稳。这个时候，你的练习才叫有效。

有了这个“质”的基础之后，再适当提高练习的数量，把好的写法重复很多遍，形成肌肉记忆。这时候，你的进步就会非常快，非常大。

反过来，如果质没有保证，数量越多，反而是在巩固错误，越练越糟。

所以记住：先求像，再求多。质量在前，数量在后。这样练字，一天顶十天。