今天我们来聊一个问题：孩子已经有了老师，已经报了班，也在正常上课——这些都具备了，那孩子怎么样才能进步更大？或者说，具备了这些条件，孩子就一定能进步吗？

其实不然。因为中间有一个最关键的问题——孩子的执行力。

老师是干什么的？老师教方法。但是练字和书法学习，最终是要干什么？是要训练自己的手，让手形成肌肉记忆。就是把字形、笔画等细节，在大脑中存储下一个形态，记住之后，最终要记到手上，让手形成记忆。这是书法的特点。

书法不同于完全理论化的课程。读书是为了明理，通过读书明白一个道理。但书法不是一个照本宣科的课程。它是我们知道怎么做之后，我们必须实实在在地通过手写出来。懂道理是第一，但最终要在手上体现出来。

很多时候，有些人会力不从心：心里懂，也知道怎么弄，但手上不来，写不出来。那怎么办？这就是基本功训练不够，没有按照方法去日常训练自己。道理都懂，但手上配合不起来，就会出现“眼高手低”“力不从心”的状态，更谈不上“得心应手”。这就是书法课程的特点。

所以在未成年孩子、青少年儿童学习书法练字的过程中，最重要的一点是家长要监督——监督孩子去实实在在地执行、去做，这样才能进步。平常我们看到很多孩子，你讲的时候他都知道，但最后就是不管不顾、不执行，所以进步缓慢，甚至没有进步。这就是我曾说过的：课堂学方法，课后要巩固。如果不巩固、不训练，后面的进步就谈不上了。