今天我们来谈一个习惯的问题。

在孩子练字学书法的过程中，课堂上常常看到很多孩子坐姿不对。一开始写字，头就非常低，甚至能把脑袋放到桌面上。还有握笔姿势的问题：写硬笔时握笔太立、太直、太垂直；或者太倾斜；还有握得太低的——各种不正确的姿势。

老师看到了就会纠正、提醒，让孩子调整。这时候，有的孩子会说：“老师，我习惯了。”就这样一个习惯，要纠正、要改起来，就很难。也常有家长问：“孩子的握笔姿势不对，报了班之后能改掉吗？”

我经常跟孩子说：习惯有好的，也有不好的。好的是好习惯，不好的就是坏习惯，就得改。这就像“流行”这个词——流行音乐很好听，但流行性感冒呢？它也是“流行”的，但难道每个人都愿意感冒吗？肯定不是，都避之不及。所以习惯性和流行性，道理是一样的。

那不好的习惯怎么改掉？最主要还在孩子自身。孩子要从内心真的有一个愿望：他想改，他觉得这个不好，老师说了，我就想把它改掉。孩子发自内心地愿意，那就没问题。有了主动性，有了自己的改正愿望，改掉就不难了。

可大多数情况下，老师和家长都是一厢情愿的。老师觉得不好，一定要改掉就更好；家长也觉得改掉就更优秀。但孩子实际上没这么想。他虽然在听，但没有听进去，没有经过大脑，也根本没有想过“我要改掉这个不好的习惯”。这时候，家长和老师说的只是一句无用的话，没有实际意义。因为真要改掉习惯，需要孩子自己发自内心——他有这个愿望的时候，就很容易了。

所以，改掉不好的习惯，关键还是主动性。